Купить книги Надежды Jakubov (Соколовой)

 

«Логопедические тетради» (Свистящие, шипящие звуки и соноры)

Существует четыре основных этапа работы над звуком, которые очень важны как по отдельности, так и в своей совокупности. Работа над каждым последующим звуком ведется по этим четырем этапам, не исключая ни один из них. Каждый из данных этапов имеет свои специфические особенности и не ограничен временными рамками относительно других этапов работы над каждым звуком.Выделяют:

1. Этап подготовительных упражнений,
2. Этап непосредственной постановки звука,
3. Этап автоматизации звука и введения его в спонтанную речь,
4. Этап дифференциации автоматизированного звука со звуками данной фонетической     группы и со звуками, близкими по артикуляции.

В «Логопедических тетрадях» представлен материал для работы над звуками на всех этапах. В тетрадях дано большое количество не только РЕЧЕВОГО МАТЕРИАЛА (на уровне слога, слова, фразы, стихотворных текстов, текстов для пересказа, скороговорок), но и КАРТИННОГО МАТЕРИАЛА для отработки произнесения звука на уровне слова (начало и середина) и на уровне фразы. Картинный материал предлагается в форме РАЗУКРАШЕК. То есть ребенок может не только проговорить материал, но и разукрасить картинки.

Логопедическая тетрадь: звуки С,З,Ц   - $30.00 CAD -

 

Логопедическая тетрадь: звуки Ш,Ж,Ч,Щ   - $25.00 CAD -

 

Логопедическая тетрадь: звуки Л, Р, Й   - $25.00 CAD -

Логопедическая тетрадь: Дифференциация

Звуки в речи ребенка нарушаются по типу ПРОПУСКОВ (когда звук просто опускается: коова вместо коРова, мыка вместо мыШка), ИСКАЖЕНИЯ (когда звук произносится как несвойственный фонетической системе родного языка по своему аккустическому эффекту), ЗАМЕН (коСка вместо коШка и наборот), ОГЛУШЕНИЯ или ОЗВОНЧЕНИЯ (ФареШка вместо ВареЖка, Гошка вместо Кошка). В последних двух случаях после постановки звука и введения его в речь ребенка возникает необходимость отдифференцировать новый звук от того звука, на который он заменялся, так как уже в процессе работе над звуком специалист и родители часто сталкиваются с тем, что ребенок начинает вставлять новый звук, где надо и где не надо (Шобака, Шина, каШтрюля). В этой тетради представлен материал для работы над звуками на этапе дифференциации поставленногго звука с другими звуками речи. В тетрадях дано большое количество не только РЕЧЕВОГО МАТЕРИАЛА (на уровне слога, слова, фразы, стихотворных текстов, текстов для пересказа, скороговорок), но и КАРТИННОГО МАТЕРИАЛА для отработки произнесения звука на уровне слова (начало и середина) и на уровне фразы. Картинный материал предлагается в форме РАЗУКРАШЕК. То есть ребенок может не только проговорить материал, но и разукрасить картинки.

 

Логопедическая тетрадь: дифференциация   - $25.00 CAD -

 

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ

Книга представляет собой две тетради.
Первая тетрадь посвящена знакомству со звуками русского языка и формированию навыков звукового анализа (выделения на слух звуков из слогов, слов) и звукового синтеза (объединение на слух звуков в слоги, слова), а также работе над слоговой структурой слов, над предложением.
Вторая тетрадь посвящен знакомству с буквами русского алфавита, обозначающие звуки русского языка, с которыми ребенок знакомится параллельно в первой тетради и предваряя знакомство с буквами по второй тетради. Используя эту тетрадь, вы сформируете у своего ребенка навыки смыслового чтения и навыки печатания (письма печатными буквами).
Первая тетрадь может быть использована уже даже для занятий с трехлетками, чья центральная нервная система (по мнению психологов) еще не готова к усвоению сложных графических знаков – букв, но уже готова к усвоению навыков звукового анализа и синтеза.
Таким образом, самое важное правило, которое должно быть соблюдено при обучении ребенка чтению, это следующее: ОБУЧЕНИЕ НАВЫКАМ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ ДОЛЖНО БАЗИРОВАТЬСЯ НА СФОРМИРОВАННЫХ НВЫКАХ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА.

 

Рабочая тетрадь по обучению чтению   - $40.00 CAD -